℡ 朱永新

  全〥国政协委员

  民进中央副⺌主席

  教育精准扶贫是两会期间热议的话题之一,我最关心的是偏远贫困地区孩子的ё-阅读问题。

  近年╫来,我先后考察过百余所深度贫困地区中小学,欣慰地看到绝大多数学校的ν学生营养午餐得到了较好解决,采购、加工、管理等各个环节都有相对严格的制度☏把关,有力保障了中小学生的健康成长。

  但与此形成鲜▧明∴对比的是,这些中小学的图书馆建设与学生的阅读状◥况令人担忧。首先,图书配备品质较低。大部分农村中小学图书馆的图书或由各种渠道◥捐赠而来,或通过招标而来,其中许多不太符合中小学生的阅读要求,真正的经典作品很少。其次,图书馆利用率极低,管理水平较差。我们去过的中小学,大部分是在每天下午放学后开放一小时左右。规模大一点的学校Б,往往按照年ρ级轮流借阅,每名学生每周轮到一次就非常不易了。大部分学校没有专门的图书№管理人员,大多由老师临时兼职,谈不上有效▀指导学生阅读。再其次,中小学校长和老师▐对阅读的重视程度普遍不够。比如,有的ξ县城学校拥有大量图书,却没有人编目,成包成包的图书躺在库房“睡觉”;有的々乡村学校因为学校翻建教学楼,┗把所有图书打包送到食堂的℃仓库。我们对在校师生调查时发现,大⇔部分学校没有阅读指导课程,很多学生在⿰回答“你印象最深的一本书”时,竟无言以对。

  中小学正值学生精神成长的┎关〣键期,农村学校与城市学校最大的╣差距,*其实不是硬件设施,Θ而是软件环境。尤其在⌒当下中国,农村学校可以将阅读作为提高学生综合能力的重要途径。为此,我建议在继续○做好农村中小学免费▼营养午餐工程的同Ⅴ时,及时推出农村中小学“精神正餐”工程,ミ大力推进农村学校书香校园建设,让农村孩子的精神世界得卌到滋养。

  一是推出农村中小学图书馆标准化建í设工程。建议·。邀请专β家参ф考已有的成熟书目,作为中小◣学图书馆的基本书目,规范农Δ村中小学图书馆图书配备,确保好书♥进入农村学校。二是组织专项行动,检查剔除劣质图书۩。明确中小学图书的质量要求,将不适合中小学教师及学生阅读的图书、≯音像制品和电子出版物剔除出学校图书馆。三是根据不同学校的规模,『设置专兼职结合的图书管理员岗位,积极推进相关培训,加强对农村中小学师生的阅读指导。Ↄ四是鼓励社会公益组织和民间团体支持农村中小≌学的阅读工程建设,在捐赠优秀图书、培训阅╦╧读推广人、开展各|种阅读活动等方面给予帮助。

  知识就是力量,阅读改变命运。只要对孩子的精神和身体同样◀重视,把最美好Ⅵ的书籍给最美丽的童年,我们就能以阅读强壮乡村教育,以∝乡村教育进一步强大中国。